Vzdelávacie aplikácie, webové stránky, videá, onlinové doučovanie a webináre. Čas strávený doma kvôli koronavírusu prinútil nejedného študenta začať sa učiť nový cudzí jazyk alebo základné akordy na gitare. Ako sa vzdelávať z domu a čo nám ponúka onlinový svet?

Cudzí jazyk sa môžete naučiť priamo z gauča

Učenie cudzích jazykov môže byť zábavou prostredníctvom mobilnej aplikácie Duolingo, ktorá patrí medzi najpopulárnejšie appky na učenie sa slovíčok. Aplikácia si vybudovala úspech hlavne vďaka hravej forme, pri ktorej aj zabudnete, že sa učíte. A čo je najväčšie plus – stiahnete si ju úplne zadarmo.

Jedným z overených tipov pre učenie sa cudzieho jazyka je pozeranie filmov a seriálov. Táto zábavná a príjemná forma učenia si získa určite nejedného z vás, a to predovšetkým teraz, keď sme doma. Seriály sú v tomto prípade lepšou voľbou ako filmy, a to z hľadiska minutáže. Pri niekoľkominútovom diele seriálu budete viac sústredení ako pri dlhom filme.

Onlinová výučba spevu a hry na hudobný nástroj? Aj to je možné!

V dnešnej dobe je možné vyučovať onlinovou formou nielen cudzí jazyk, ale aj spev a hru na hudobný nástroj. Pre aktívnych samoukov budú pomôckou aplikácie, ktoré ich naučia hrať základné akordy a známe piesne. Ak to však myslíte s hudbou vážne, neváhajte kontaktovať odborníka alebo sa zapíšte do umeleckej školy. Na stránke doucma.sk máte možnosť vybrať si z obrovskej ponuky doučovateľov hudby, ktorí sa vám budú aktívne venovať onlione na súkromných hodinách.

Nepochybne jedna z najnáročnejších onlinových výučb je spev. Potvrdila to aj Bianka Schallerová z Brezna, učiteľka základnej umeleckej školy, ktorá to argumentuje tým, že musí s dieťaťom spievať aj hrať a stíhať sledovať to, čo dieťa spieva. ,,Je to náročné, chýba nám osobný kontakt,” dodala Bianka.

Absenciu osobného kontaktu potvrdil aj Denis Dinga. Učiteľ klavíra v DDM hl. m. Prahy však vyzdvihol, že deti sa viac sústredia, keď sa učia onlinovou formou. Táto výučba sa niektorým páči dokonca viac ako prezenčná. Okrem súkromných onlinových hodín začal Denis natáčať aj videá, ktoré sú prístupné pre každého na Instagrame.

Videá na YouTube a webináre ako forma vzdelávania

Úspešným projektom, ktorý si získal na YouTube už viac ako 132-tisíc odoberateľov, je kanál Dejepis inak.  Jeho autorka Sandra Sviteková tvorí rôzne historické, filozofické a sociologické videá. Edukatívny obsah nepodáva divákom nudne, ale naopak, zaujímavou formou. Spracováva nielen „školské“ témy, ale aj tie, ktoré sú súčasťou bežného života. Venuje sa tiež aktuálnej problematike a prispôsobuje tomu aj výber tém.

So zaujímavými a dokonca aj bezplatnými webinármi sa v ostatnom čase roztrhlo vrece. Napríklad Digitálna univerzita organizuje prednášky zamerané na marketing, reklamu a ďalšie pútavé témy. Nielenže pri nich strávite príjemné chvíle s ľuďmi z praxe, ale sa aj niečo naučíte.

Čas strávený online sa dá využiť naozaj efektívne. Inšpirujte sa našimi tipmi, ako sa dá vzdelávať z domu. Prečítajte si tiež, ako sa nám na fakulte darí vyučovať praktické predmety, keď sa do školy nechodí.

Situácia súvisiaca s pandémiou COVID-19 sa na Slovensku nevyvíja priaznivo. Mnoho študentov a pedagógov už druhýkrát prešlo na dištančné vyučovanie.

Výučba praktických predmetov je aktuálne náročnejšia. Aj napriek tomu, že všetky tieto predmety naďalej fungujú, niektoré museli prejsť do obmedzeného režimu. „V dôsledku dištančnej výučby sme pristúpili k odovzdávaniu zadaní – študenti zasielajú fotky či videá jednotlivých aktivít,” vyjadrila sa Vladimíra Hladíková, vedúca kabinetu pohybovej aktivity. Pred pandémiou študenti cvičili spoločne v skupinách. Situácia obmedzila aj konkurzy do školských médií.

Kabinet eventov

Na tomto voliteľnom predmete sa študenti učia organizovať fakultné podujatia. „Onlinová výučba v kabinete eventov sa delí sa dve časti. Jednou z nich je spoločná výučba, ktorá bude obsiahnutá v troch veľkých online prednáškach. Druhá časť je veľmi individuálna. Študenti pracujú na stanovených eventoch,” hovorí Branislav Oprala, zodpovedný pedagóg kabinetu.

Dodal, že sa snažia o simuláciu tvorby podujatí tak, aby to bolo totožné s praxou. Záverečné hodnotenie pozostáva z práce na evente, snahe študentov a úspešnej organizácii konkrétneho podujatia.

Pri kabinetoch s väčším počtom študentov je náročné individuálne kontrolovať kvalitu ich výstupov. „V tomto prípade má každý event svojich vedúcich, ktorí rozdeľujú úlohy a kontrolujú ich plnenie. Tí sa potom za úspešný priebeh eventu zodpovedajú priamo vedúcej kabinetu a doktorandom,” tvrdí Branislav Oprala.

Kreatívno-experimentálny fotoateliér (KEFA)

Ateliér pomáha kreatívnym študentom rozvíjať ich fotografické zručnosti. Je vhodný pre začiatočníkov aj pokročilých. Pedagógovia predmetu sa snažia čo najviac priblížiť k prezenčnej forme štúdia.

„Ja mám zapnutú kameru a demonštrujem to na svojom foťáku, študenti majú doma v rukách svoje foťáky a všetko si skúšajú spolu so mnou. Keď hovoríme o technických aspektoch ateliérového svietenia, robíme livestream,” vysvetľuje pedagogička Lucia Škripcová. Ďalej prízvukuje dôležitosť obojstrannej interakcie: „Kefa nie je z tých predmetov, ktoré viete pozerať v pozadí a pritom napríklad variť.” 

Študenti sú hodnotení z priebežných zadaní, odovzdávaných fotiek či rôznych seminárnych prác. Najväčším problémom sú technické fotografické zadania, pri ktorých musia kvôli aktuálnej situácii improvizovať aj študenti, aj profesori.

Opýtali sme sa jednej zo študentiek, či je možné spĺňať všetky požiadavky na praktické výstupy, ktoré vedú k úspešnému absolvovaniu predmetu. Tamara povedala: „Myslím si, že áno. Aj keď, samozrejme, bolo by kvalitnejšie, keby sa niektoré zadania a výstupy mohli praktizovať na iných miestach s viacerými ľuďmi. Ale musíme sa prispôsobiť a zvládnuť to aj v tejto ťažkej chvíli.”

Ateliér komunikácie v médiu fotografie (AKMF)

Ako je už z názvu zrejmé, predmet pozostáva z konzultácií, respektíve komunikácie medzi študentmi a pedagógom. „Štúdium prebieha klasicky cez Google Meet. Študenti prezentujú svoju tvorbu aj s vlastným komentárom, následne vyučujúci upozorní na plusy, mínusy či súvislosti a vzťahy na obraze, odprezentuje tvorbu svetových aj domácich fotografov. Snažíme sa tiež poukázať na rôzne koncepty, prístupy, štýly,“ vyjadrila sa jedna z vyučujúcich predmetu Eva Jonisová. Poukazuje na dva piliére výučby, jedným je technické spracovanie fotografie, druhým je analytická stránka, ktorej venujú väčšiu pozornosť.

Dištančná výučba obrala študentov najmä o vernisáže vo fakultnej Galérii Ľudovíta Hlaváča a workshopy, práve tam totiž dochádza k najintenzívnejšiemu progresu v komunikácii s ľuďmi prostredníctvom média fotografie.

Záverečné známka vyplynie z hodnotenia fotografií na dve stanovené témy. „Aby študenti predišli prekvapeniu zo zlej výslednej známky, podmienkou ich odovzdania je predchádzajúca konzultácia,” pripomína doktorandka.

Rádio Aetter (mediálny ateliér – rozhlas)

Aetter je študentské rádio, ktoré ponúka príležitosť na získanie praxe. Po deviatich rokoch dostalo oficiálnu frekvenciu 107,2 FM, ktorú prvýkrát spustí 17. novembra. Doteraz sa dalo počúvať len na internete. Redaktori a moderátori sa na vysielanie pripravujú na predmete mediálny ateliér – rozhlas.

„Zimný semester je venovaný najmä teoretickej príprave študentov na prácu v rádiu. Praktické hodiny mávame so študentmi až v letnom semestri, čo nám aktuálne hrá do kariet,” povedal vyučujúci ateliéru Miroslav Kapec. Aktuálne sa aj novoprijatí študenti v rádiu venujú teoretickej príprave, ktorá zahŕňa písanie a úpravu textov či prípravu scenárov.

Študenti, ktorí vysielali v rádiu ako moderátori a redaktori, si svoje pripravené vysielania cvičia v týchto dňoch v dvoch štúdiách na Skladovej. Podmienkou je dodržiavanie protipandemických opatrení. „Aj napriek snahe vyučujúcich, ktorí robia všetko, čo je v ich silách, osobný kontakt chýba, teda aspoň mne,” vyjadrila sa Viktória, študentka pôsobiaca v rádiu Aetter. Na otázku o splnení požiadaviek na praktické výstupy odpovedala, že je možné všetko zvládnuť. „Keď sa chce, tak sa dá,” dodala.

Technické problémy a kvalita štúdia

Študenti sa sťažovali na padajúce webové stránky alebo preťažené servery, slabú výkonnosť svojich mobilných i počítačových zariadení a neustále prerušenie internetového pripojenia. Prednášky napádali rôzni trollovia, ktorí narúšali chod výučby. Z tohto dôvodu FMK umožnila prístup študentom na hodiny len cez e-mailovú adresu @fmk.sk.

„Počítač má už svoje roky a mierne nezvláda niektoré online prednášky. Často seká a odpája ma z prednášok, niekedy ma z nich však odpojí aj kvôli slabému internetu,” vyjadrila sa študentka na bakalárskom stupni. Zároveň dodala, že práve kvôli týmto skutočnostiam preferuje prezenčnú výučbu.

Reakcie na dištančnú výučbu sa rôznia

„Myslím si, že onlinová výučba je v rámci teoretických predmetov na univerzite plnohodnotnou náhradou za prezenčnú výučbu. Pri praktických predmetoch je to z núdze cnosť,” tvrdí doktorand Miroslav Kapec.

Doktorka Lucia Škripcová sa vyjadrila, že kvalita štúdia záleží od študentov: „Ak si niekto zapne prednášku len kvôli tomu, aby tam bol prihlásený, nemá to zmysel. Rovnako ako keď príde na prezenčnú hodinu a celý čas pozerá do mobilu. Ak k tomu pristupuje študent svedomito a snaží sa vziať si z toho čo najviac, funguje to.”

Rozdielny názor na kvalitu štúdia v onlinovom svete má aj študent Matúš, ktorý je súčasťou kabinetného praktika televíznej tvorby a FMK TV: „Keď zrátame aspekty monotónnosti prezentácií a ľahšieho rozptýlenia, rapídne klesá množstvo informácií, ktoré si z prednášky odnesiem.”

Niektorým študentom chýbajú debaty, ktoré vznikajú spontánne a môžu byť prínosné. „Ja osobne som sa tešila najviac na to, ako budeme môcť skúšať nové veci a pracovať spolu v ateliéri,” tvrdí študentka ateliérov AKMF a KEFA.

Do priestorov školy však nie je prístup úplne obmedzený. K dispozícii je knižnica, študijné oddelenie či dekanát. Študenti môžu využiť aj špecializované miestnosti na realizáciu svojho výskumu, záverečných prác či iných výstupov, ktoré súvisia s vedecko-výskumnou alebo umeleckou činnosťou. Predtým však musia kontaktovať príslušného pedagóga alebo školiteľa.

Ani Slovensko nie je výnimkou v boji proti koronavírusu. 15. apríla bolo v Trnavskom kraji už 66 potvrdených prípadov na Covid-19. Trnava prijala množstvo opatrení v rámci rôznych sfér života. Mesto, ktoré je známe vďaka vysokému počtu študentov, bolo donútené zavrieť internáty, univerzity, školy, škôlky a rôzne jazykové centrá. Tým pádom sa zo študentského mesta stalo mesto duchov.

Študentom sa rozplynuli predstavy o korona prázdninách

Školy však na nič nečakali a okamžite sa pustili do rokovania ohľadom ďalších postupov štúdia. Na Univerzite sv. Cyrila Metoda zriadili online štúdium, pomocou online vyučovania či zadávania úloh, ktoré musia študenti do stanovených termínov odovzdať. Univerzita sa neustále snaží ponúkať nové aktuality v rámci vyučovania a ochrany v súvislosti v boji s koronavírusom. Už teraz však študenti vedia, že dĺžka letného semestra, skúškové obdobie a záverečné skúšky boli presunuté na neskoršie termíny.

Avšak aj bežným obyvateľom mesta sa dostáva široké množstvo informácií. Podujal sa aj primátor Trnavy, Peter Bročka. Prostredníctvom svojich funpages na Facebooku či Instagrame informuje obyvateľov o najnovších správach a opatreniach. Sledovatelia týchto stránok sa môžu dočítať najnovšie aktualizácie pre podnikateľov, bežných občanov a výzvy, aby ľudia vychádzali na verejnosť so zodpovedným prístupom.

Zrušila sa Nedeľná talkshow, a namiesto nej chodí nedeľná evanjelická kázeň.

Nielen v celoplošných médiách podstupujú opatrenia

V rámci projektu Nádvorie funguje obľúbené Trnavské rádio. Síce jeho vysielanie pokračuje naďalej, aj ono muselo podstúpiť určité opatrenia. Bližšie sa k tomu vyjadrila moderátorka rannej šou Viky Chovancová: „Ranná šou s Viky a Peťom je už len s Viky, aby sme sa nestretávali viacerí v štúdiu. Vysielame teda po jednom. Každý z nás má vlastnú násadku na mikrofón. Medzi jednotlivými vysielacími blokmi sa zrušili spoločné vstupy moderátorov, ktorí si menili zmeny.”

Okrem iného si musia všetci moderátori po sebe všetko poriadne dezinfikovať, teda čistiť mixpult, utierať slúchadlá, tyč od mikrofónu či klávesnicu s myškou. Pred odchodom musia poriadne vyvetrať miestnosť a až potom môže prísť ich ďalší kolega. Viky ešte k všetkému dodala: „Čo sa týka programu, zrušila sa Nedeľná talkshow, a namiesto nej chodí nedeľná evanjelická kázeň. Do programu každý večer o pol deviatej pribudlo čítanie rozprávok pre deti.”

https://www.instagram.com/p/B-gtVtfKCg2/?utm_source=ig_web_copy_link

Opatreniam proti nákazení koronavírusom nie je koniec. Z dôvodu ochrany boli zrušené alebo presunuté rôzne klasické podujatia, ktoré Trnava každý rok organizuje. Májový Trnavský rínek, ktorý sa mal konať v počas soboty 23. mája, bol presunutý na neurčito. Organizátori o tom informovali v rámci podujatia: „Milí naši rínkovníci a rínkovníčky, vzhľadom na aktuálnu situáciu s COVID-19 sme sa rozhodli, že Trnavský rínek presúvame na neurčito.” 

Okrem rínku korona kríza v Trnave zasiahla aj Malý Dobrofest, ktorý mal prebiehať v Malom Berlíne, rytiersky festival Rotenstein či obľúbený kresťanský festival Lumen. Niektoré podujatia však ešte zrušené neboli. Ide najmä o akcie, ktoré by sa mali konať ku koncu júla a v auguste.

Technologické výdobytky sme posunuli na takú úroveň, v ktorej je možné vzdelávať sa prakticky hocikde a hocikedy formou čoraz populárnejšieho online štúdia. Prednostne je „šité na mieru“ študentom, ktorí to majú ďaleko do školy a denné dochádzanie im z časovej náročnosti nevyhovuje alebo nestíhajú skĺbiť školu s prácou. Takisto si však nájde využitie pri štúdiu zo zahraničia a vy si tak môžete spraviť titul napríklad na Oxforde bez toho, aby ste vytiahli päty z domu.

(Ne)skrytý potenciál

Na to, akú veľkú odozvu majú online univerzity v zahraničí, sa o nich na Slovensku nepočuje tak často. V USA si pritom v akademickom roku vyberie aspoň jeden online predmet 25 percent študentov a toto číslo vraj stále rastie. Kúzlo online vzdelávania začína spoznávať čoraz viac ľudí, ktorí si uvedomujú jeho plusy – najmä časovú flexibilitu, väčšiu mieru samostatnosti, prístup k najmodernejším poznatkom, ale aj k špičkovým vyučujúcim. Zadarmo to, samozrejme, nie je, ale poplatky za štúdium z domova stále vyjdú na menej ako poplatky spojené so životom v Spojených štátoch. Škola, ktorá sa rozhodne poskytovať túto verziu štúdia, musí mať dôkladne prepracovaný portál, na ktorom sa môžu študenti virtuálne stretávať s vyučujúcimi. Pomocou prístupového hesla, ktoré študent získa po zaplatení poplatkov, môže vstúpiť do virtuálnej „učebne“, kde čerpá všetky informácie potrebné na štúdium a môže komunikovať so svojimi spolužiakmi z celého sveta.

Čo by som mal vedieť o online štúdiu?

„Študent namiesto denného navštevovania školy podľa stanoveného rozvrhu vstupuje cez portál do študijného prostredia na základe vygenerovaného prístupu. V rámci portálu dostáva inštrukcie od vyučujúceho, stiahne si sylabus k predmetu, kde je napísané čo a kedy si treba naštudovať, čo a akým spôsobom sa bude hodnotiť,“ uviedol Branislav Zlocha, riaditeľ pre marketing a rozvoj na City University of Seattle. Po prihlásení máte hneď viacero možností, buď si prednášku pozriete online, čo však môže byť pri niekoľkohodinových časových posunoch náročné alebo neskôr v archíve, kam sa každá prednáška ukladá. Ak vám bude výklad nezrozumiteľný, jednoducho si video posuniete na začiatok a počúvate odznova.

„Online štúdium si vyžaduje aj iný typ vyučujúceho, ktorý popri schopnostiach ovládať digitálne technológie bude schopný tento digitálny obsah tvoriť. “

Výučba teda funguje podobne ako na kamenných univerzitách. Študent je povinný vypracovávať zadané úlohy v určitom časovom rozmedzí, píše eseje, robí testy, čo si vyžaduje rovnakú mieru zodpovednosti k štúdiu ako v štandardnej dennej forme. Online štúdium si pochopiteľne vyžaduje aj iný typ vyučujúceho, ktorý popri schopnostiach ovládať digitálne technológie bude schopný tento digitálny obsah tvoriť a taktiež viesť plnohodnotnú online interaktívnu komunikáciu so študentmi. Ak ste stále nerozhodní, možno u vás zaváži ďalší fakt: paleta predmetov, ktoré sa dnes dajú študovať. Je naozaj rôznorodá, od biológie, pedagogiky, ekonómie, biznisu, až po matematiku, informatiku či dokonca film alebo hudbu. Vo svete majú slušnú reputáciu rôzne vzdelávacie projekty. Ide napríklad o Courseru, s ktorou kooperuje takmer dvadsiatka amerických a európskych univerzít a ktorá eviduje 1,5 milióna študentov, ďalej nezávislá Udacity so 112 tisíc študentmi a najnovší edX, ktorý zastrešuje aj Harvard.

Na Slovensku ponúka kvalitu a ucelené štúdium vedúce k dosiahnutiu akademického titulu Vysoká škola manažmentu s pobočkou City University of Seattle. Na internete nájdete úctyhodné množstvo online kurzov v anglickom aj slovenskom jazyku, ale ako uvádza Zlocha: „Tak, ako existujú skvelé a menej kvalitné kamenné univerzity, tak existujú skvelé a nekvalitné online programy. Čo sa týka kvality online štúdia, treba rozlišovať, kto a s akými technológiami, metódami, študijnými zdrojmi a s akým personálnym zázemím ho ponúka.“

Online diplom – má u nás nejakú váhu?

Branislav Zlocha tvrdí, že rozhodne: „Na našej univerzite máme naštudovanú účinnosť online vzdelávania a prieskumy potvrdzujú, že sa kvalitou vyrovná dennému štúdiu,“ vysvetľuje. „Študenti, ktorí si zvolili túto formu vzdelávania, bývajú dokonca viac motivovaní. Nie sú nútení prichádzať na určité miesto v určitom čase, takže ich štúdium kladie väčší dôraz na sebadisciplínu. Dokonca sa často stáva, že online študenti sú lepšie pripravení na skúšky ako ich kolegovia z obyčajného denného štúdia.“ Univerzity sa vraj ešte nestretli s prípadmi, kedy by boli online tituly nejakým spôsobom zdiskretizované či odmietané, avšak každý zamestnávateľ stanovuje presné podmienky, akú kvalifikáciu má uchádzač mať.

„Tak, ako existujú skvelé a menej kvalitné kamenné univerzity, tak existujú skvelé a nekvalitné online programy.“

Na skúškach neodpíšete

Bohužiaľ. Možno pre niekoho negatívna správa, ale dokonca aj skúšky cez počítač majú prísne podmienky. Niektoré univerzity to majú zariadené tak, že sám študent je povinný nájsť si vo svojom okolí proktora certifikovaného danou školou a skúšku spraviť v jeho prítomnosti, iné od študenta vyžadujú osobnú prítomnosť, pri ostatných testujete priamo cez počítač, forma závisí od konkrétnej školy a kurzu. Pedagógovia sa stále snažia nájsť nové spôsoby, ktoré by skúšky online posunuli na vyššiu úroveň. Osvedčenými metódami sú napríklad testy, na ktorých vyplnenie máte len obmedzený čas, presne vyrátaný tak, aby ste si nemali kedy pomáhať učebnicami alebo ťahákmi. Vhodné sú aj takzvané open book zadania – pri ich vypracovaní máte povolené použiť akékoľvek zdroje, lebo dôraz sa nekladie na naučené informácie, ale na analytické a kreatívne myslenie. A Branislav Zlocha dodáva, že technika ide stále dopredu: „Dnes už existujú 360-stupňové kamery a rôzne biometrické zariadenia, ktoré dokážu napríklad overiť totožnosť študenta cez odtlačok prsta.“ Bude sa u nás online štúdium časom tešiť väčšej pozornosti, alebo ostaneme verní tradičným formám?

Autor: Romana Haluščíková